大家好,小万来为大家解答以上的问题。小学教师专业素养提升丛书：“诊疗式”主题教研的理论与实践，关于小学教师专业素养提升丛书：“诊疗式”主题教研的理论与实践介绍这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、 导语 怎样确定教研内容？如何结合学科、立足课堂、运用行为分析技术？大学与小学教师的合作如何更为有效？都有从原理到案例的精心阐述。

2、《诊疗式主题教研的理论与实践》解答了上述问题，适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

3、 《诊疗式主题教研的理论与实践》(作者徐丽华)是杭州师范大学附属东城教育集团”教师课堂教学行为观察研修”、”新教师综合素质能力提升”项目的实施与研究成果。

4、 内容提要 《诊疗式主题教研的理论与实践》(作者徐丽华)是杭州师范大学附属东城教育集团”教师课堂教学行为观察研修”、”新教师综合素质能力提升”项目的实施与研究成果，作者在四年的项目实践与研讨中，对小学在职教师校本研修中所要碰到的问题，诸如：怎样确定教研内容？如何结合学科、立足课堂、运用行为分析技术？大学与小学教师的合作如何更为有效？都有从原理到案例的精心阐述。

5、读者通过阅读全书，能够对”诊疗式”主题教研模式的理论基础、模式内涵、实施要求；对”诊疗式”主题教研模式在小学语文、数学、英语、科学、艺术、教育等学科教师的培训过程有个系统的了解，并且对小学在职教师的校本研修实践具有很强的针对性、指导性和操作性。

6、 《诊疗式主题教研的理论与实践》适用于在职教师自我提高、校本研修和教育研究，也可以作为教师自我学习，自我提高的指导用书。

关于小学教师专业素养提升丛书：“诊疗式”主题教研的理论与实践到此分享完毕，希望能帮助到您。

版权说明： 本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。

标签：