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1、 小学外语教学宜采用情境法，儿童期的语言学习具有一定的刻板印象特征,会影响个体将来的语言学习。

2、因此，在外语教学中采用什么样的方法方能符合语言发展和儿童心理发展的规律显得尤为重要，因为外语的学习不同于母语，它没有真实的语境可以供儿童参与并模仿，但语言发展与获得的规律是一致的，我们需要从语言获得理论中寻找语言学习的共同规律。

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